在初夏的细雨中，一场聚焦英语读写教学的深度教研于2025年5月28日在瑞安市阁巷中学拉开帷幕。温州市初中英语杨桂琴“名师送教”工作室联合温州市初中英语学科“教研共富˙城乡共研”送教（瑞安）活动，以新教材读写教学为核心议题，汇聚区域教育智慧，搭建起城乡教师协同发展的桥梁，为乡村教育注入创新动能。

本次活动以“读写融合教学”为核心，精心设计“示范教学、经验分享、专家讲座”的立体教研矩阵。从课堂实践到理论升华，从经验互鉴到策略共创，每一个环节都彰显着深耕教学的匠心，为提升区域英语教学质量勾勒出清晰路径。

课例示范：读写融合的鲜活实践

活动开篇，温州市第二外国语学校张聪颖老师与瑞安市阁巷中学朱禹晶老师率先登场，带来两节极具启发性的公开课。张聪颖老师执教7B Unit 5 “Developing ideas: Reading & Writing”，以问题链为导向，带领学生抽丝剥茧剖析文本结构，巧妙将阅读技巧转化为写作支架；朱禹晶老师则围绕7B Unit 6 “Developing ideas: Reading for writing”，借助情境化任务驱动，激发学生读写兴趣，实现语言知识与思维能力的双向提升。两堂课生动诠释了读写整合教学的实践样态，赢得在场教师的热烈反响。

深度研讨：思维碰撞的智慧共生

课后研讨环节，温州市第二外国语学校朱丽慧老师以“连接视角下的初中英语读写结合有效教学”为切入点，对课例进行专业点评。她既精准提炼出课堂中读写衔接的亮点，又从阅读与写作的联通角度提出优化建议。随后，金建燕老师围绕“教学评一体化的读写教学设计”，结合一线教学案例分享目标拆解、活动设计与评价反馈的实施策略；温州市洞头区海霞中学林杨老师则以省优质课备赛经验为依托，深度解析“结构化知识在读写教学中的建构路径”，毫无保留地分享实战心得，为读写教学创新提供了多元视角。

专家引领：理论与实践的深度融合

乐清市教育研究培训院杨桂琴老师带来的“语篇分析视域下的初中英语写作教学探究”专题讲座，将活动推向高潮。杨老师立足新课标核心素养要求，从语篇的衔接和连贯手段等理论层面切入，深入剖析语篇分析与写作教学的内在逻辑；并结合大量书面表达实例，系统展示如何通过指代、复现等连贯策略，实现阅读输入与写作输出的有机衔接。讲座既有理论高度，又具实操深度，为破解读写教学难点提供了科学方法论。

   活动尾声，温州市教育教学研究院曾孙丹老师作总结发言。她以“以读促写，以写助读”为核心，对本次读写整合实践进行全景式复盘，既肯定了课例与分享中的创新突破，也针对教学中存在的难点提出改进方向，为教师们后续教学探索指明清晰方向。

此次活动不仅是一次教学智慧的深度交流，更是一场推动读写教学改革的行动宣言。通过课例示范、经验共享与专家引领，教师们对新教材读写整合教学有了更深刻的认知与实践抓手。未来，温州市初中英语杨桂琴“名师送教”工作室将继续发挥辐射作用，凝聚区域教育合力，深耕读写教学沃土，为绘就英语教育高质量发展新蓝图持续赋能。

                     撰稿： 乐清市大荆镇第一中学分校  丁慧云