寒冬凛冽，一场关于“项目化研学”课程研讨的故事在悄然升温。2024年12月27日，温州市吴闪燕校长“名师送教”工作室第十一次活动在文成如期举行。工作室校长们齐聚共同探讨如何更好地将地域文化和项目化理念融入研学课程，提升研学旅行的教育价值。

观侨家印象，品家味课堂

                             ——走进玉壶侨乡

参与、经历、体验是提升学习的有效途径之一。研学不就是将学习完全置身于真实的学习情境中吗？27日上午，迎着微弱的冬天珍贵阳光，温州市吴闪燕名师工作室一行走进侨乡玉壶镇小。在温馨的咖啡西苑里，工作室一行聆听了玉壶镇小魏莉莉主任对侨乡研学课程的介绍。

工作室一行还参与了同学们对西点披萨的制作，从同学开心的笑容中看到了开心、快乐和收获。一次小小的披萨制作，一片小小的苔藓，在孩子们那里将是童年美好的记忆。

双桂乡中心小学刘晓青校长根据学校的实际情况，敏锐的发现了学校周边墙角、河道石头上那一片片不起眼的苔藓大世界，带领着学校团队硬是将这小小苔藓成了孩子们爱不释手的精品小制作，形成了具有学校特色的研学课程。那构造各异、形态不一的盆景，透露出了孩子们纯真和心灵和对美好的向往。

进农耕场域，研耕读内涵

                              ——走进二源镇校

下午第一站走进了二源镇中心学校。朱越校长、毛灵灵副校长热情接待了来访嘉宾，双方共同开启了一场教育智慧交融之旅。

活动伊始，全校学生向来宾们展示了大课间跳操活动。同学们活跃跳动的身影、明媚的笑容、整齐划一的动作，展示了二源学子朝气蓬勃的精神。

朱越校长带领工作室成员走过清廉文化长廊，来到校史馆参观馆内师生精彩的艺术作品，了解耕读少年学生素养评价系统，走进耕读楼伯温馆，感受伯温耕读文化，一行人还在学校劳动基地体验温州小吃擂粉圆制作。朱校长一路上向嘉宾详细介绍了学校的发展、学校文化及学校特色，学校深厚的文化底蕴和良好的育人环境得到了大家的一致好评。

行伯温故里，探非遗文化

                               ——走进刘基故里

下午第二站来到了刘基故里南田镇。首先参观了国家非遗传承基地—刘基庙，在这里了解了三不朽伟人刘基的生平，见证了当地浓厚的地域文化特色。

第三站工作室来到了文成县伯温小学，迎面而来的是学校舞龙校队精彩的舞龙表演，深切感受了舞龙作为国家非遗“太公祭”的重要组织部分，进入校园与课程相结合的实践探索。吴玉婷副校长以《让非遗和研学深度融合：基于伯温文化的研学课程初探》为主题，从学校基本情况、文化沉淀和研学课程建设以及困境与我们娓娓道来。

随后校长们发表学习感悟。纷纷感慨：今天深切体验了玉壶镇校的侨乡文化、二源镇校的耕读文化和伯温小学的刘基文化，学校一定要去思考如何把在地文化资源和研学课程相结合，把研学做得更富有内涵。

  活动最后是工作室导师、温州市名校长吴闪燕的专题分享。她以《IRPC教育场域下，“趣”研学的实践探索》为题，与在座的校长们分享了自己对研学的实践与思考。行走皆学问，天地即课堂”，学校需结合校情、生情与在地资源，从研学前、研学中、研学后来统筹设计研学课程，努力让学生在一个个真实场域中体验与成长。面对当下AI时代，吴校长从研学知识的广度、课程的深度、评价的维度等方面与大家进行了头脑风暴。新颖观点纷至沓来，众人思路豁然开朗。

最好的风景在路上，本次工作室活动以研学课程项目化为主题，从学校精品研学课程为案例剖析，同时通过实地践行操练，每个环节紧扣需求。工作室伙伴们汲取知识养分，打破认知局限，重构思维模式，收获的成长肉眼可见！

文/吴玉婷  图/陈占钦 编辑/董芳芳